четверг, 25 декабря 2014 г.

Курс "Физика в опытах и экспериментах"


Портал GetAClass стремится стать полноценным образовательным ресурсом для школьников и учителей. 

Первый курс на портале - курс "Физика в опытах и задачах".
Школьникам GetAClass предложит:
  • Интересные и понятные видеокурсы по различным предметам;
  • Инструменты для проверки своих знаний, тренажеры по решению задач;
  • Удобную среду для общения на учебные темы с учителями и сверстниками.
Учителям GetAClass предложит:
  • Интересные и понятные видеокурсы и другие методические материалы по различным предметам, которые можно будет использовать для подготовки и проведения уроков в школе;
  • Удобные инструменты по составлению для своих учеников онлайн-заданий и по онлайн-проверке уровня знаний.
Неравнодушным и талантливым учителям GetAClass предложит:
Возможность создавать собственные онлайн-курсы или их фрагменты и предлагать их большому числу школьников.







вторник, 23 декабря 2014 г.

Курс программирования Blockly Games

Пропедевтический курс программирования Blockly Games от Google. Очень увлекательно!

Президент России - гражданам школьного возраста

Сайт "Президент России гражданам школьного возраста" призван кратко, доходчиво и занимательно рассказать учащимся средних классов российских школ (гимназий, лицеев, детских домов) о: 



 - демократическом институте президентства;
 - символах и атрибутах нашего государства;
 - действующем Президенте России;
 - истории власти в России;
 - месте работы главы государства - Московском Кремле.
Этот веб-ресурс можно использовать как подспорье в образовательном процессе, а также как безопасный "входной шлюз" для первого знакомства ребёнка с защищёнными секторами глобальной компьютерной сети.

Как устроен сайт?
Структура сайта предельно проста. На сайте всего четыре "рабочих" раздела плюс один вспомогательный (тот, в котором вы сейчас находитесь).
В первом разделе рассказывается о Президенте и президентстве вообще (безотносительно к личности действующего Президента), для чего используется интерактивная форма "вопрос-ответ". Кроме того, здесь можно найти несколько анимированных анкет, работая с которыми школьник сопоставляет свои ответы с ответами действующего главы государства. Наконец, подборка фотографий знакомит посетителей сайта с ритмом жизни Президента, его "прошлой жизнью" в качестве обычного школьника.
Во втором разделе кратко и доходчиво, с использованием средств компьютерной анимации, рассказывается о Российском государстве - его территории, административном делении, конституционном строе, государственном языке, армии, а также об истории российской власти. Последний подраздел, в силу своей масштабности, задуман как периодически обновляющийся.
В третьем разделе предлагаются виртуальные "уроки демократии", помогающие школьникам разобраться, по каким признакам можно судить о наличии/отсутствии в стране демократической власти, об эффективности работы главы государства и т.п.
Четвертый раздел - путешествие в историю Московского Кремля, "места работы" главы государства. Игровая форма подачи материала помогает узнать и запомнить больше о знаменитых зданиях и сооружениях Кремля.
Пятый раздел совершенно необходим на сайте, рассчитанном на детскую аудиторию, а также родителей, учителей и педагогов, готовых использовать его как подспорье в образовательном процессе.

пятница, 5 декабря 2014 г.

Час кода в России 4-12 декабря

Участие в акции «Час кода» — это уникальный шанс для каждого ученика почувствовать себя частью большого и значимого события, заявить о своих способностях, осознать важность изучения информатики для своего успеха в будущем, и в течение одного часа овладеть азами программирования в простой, увлекательной форме, доказав себе и окружающим, что программирование доступно и интересно.
Презентация «О всероссийской акции «Час кода»
Мотивационный ролик.
Ролик с участием звезды российского кино и известных людей из сферы информационных технологий раскрывает имидж ИТ и работы ИТ-специалистов.
Видео-лекция. Продолжительность — 10 минут.
Яркая лекция-обращение представителей ведущих ИТ-компаний к молодежи, в которой они делятся своим взглядом на перспективу развития информационных технологий, на то, как изменится мир, когда молодые люди закончат вузы, и рассказывают о том, чем ИТ может привлечь молодых людей, мечтающих добиться успеха в будущем.
Онлайн-тренажеры. Продолжительность — 20-25 минут.
Онлайн тренажеры просты и увлекательны: не требуют предварительной подготовки учащихся и содержат разбор и закрепления базовых понятий программирования. Благодаря игровой форме и наличию известных компьютерных героев, тренажеры будут одинаковы интересны учащимся различных возрастов. Работа в тренажере строится по принципу решения забавных головоломок и помогает подкрепить интерес учащихся, возникший во время проведения первого блока занятия, а также дает возможность сразу, на практике, проверить свои способности к программированию.
  
 
 
 
 
 
     

пятница, 28 ноября 2014 г.

Виртуальная робототехника

LDD - Lego Digital Designer - виртуальная среда конструирования. 
Программа для создания различных 3D-объектов на основе виртуальных деталей конструктора LEGO от самих разработчиков этого популярного конструктора. В этом Лего, как и в настоящем конструкторе, можно использовать огромное разнообразие существующих на данный момент LEGO-элементов. Последняя версия программы LEGO Digital Designer 4.0.20 включает порядка 760 типов элементов. Выбранной деталей можно присвоить любой цвет.Как и в обычных 3D-редакторах, рабочую область программы можно приближать и удалять, разворачивать под любым углом, свободно перемещаться по ней.Задний фон можно добавить или поменять в режиме просмотра готовой виртуальной модели LEGO.Интерфейс программы очень прост и удобен, поэтому даже самому маленькому ребенку будет несложно разобраться с Виртуальным конструктором Лего. Программа поддерживает два режима конструирования: вы можете начать все "с нуля" и воплотить свои даже немыслимые фантазии в созданных моделях или дополнить почти готовые модели, что рекомендуется начинающим пользователям. (Источник - сайт Виртуальная робототехника)

QReal:Robotsсреда обучения основам программирования и кибернетики. Среда позволяет создавать графические программы для роботов Lego® Mindstorms® NXT 2.0 и исполнять эти программы прямо на компьютере.


Тематические Интернет-ресурсы:
robofest2014.ru - Всероссийский фестиваль по робототехнике;
wroboto.ru - Международная олимпиада по робототехнике;
raor.ru - Российская ассоциация образовательной робототехники;
russianrobotics.ru - Всероссийская программа "Робототехника": инженерно-технические кадры инновационной  России;
robot.uni-altai.ru - Образовательная робототехника в Алтайском крае;
robo63.ru - Робототехника в Самарской области;
robofinist.ru - Робототехника в Санкт-Петербурге.

ЯЗЫК ПРОГРАММИРОВАНИЯ ЛОГО


Черпашка Game Logo

GAME LOGO - бесплатная среда для начального знакомства с программированием, включающая основную модель языка Лого.
Программирование на русском языке. 

Game Logo включает работу с графикой, управление графическими объектами, звуком, программирование клавиатуры, работу с массивами. Имеет продуманный синтаксис, ориентированный на легкий переход к популярным языкам высокого уровня. 
 
GameLogo позволяет использовать объектно-ориентированные конструкции, имеет мультимедийные возможности. Черепашка в GameLogo имеет датчик, что позволяет использовать ее в качестве модели простого робота. Кроме того, GameLogo имеет привлекательный интерфейс, повышающий мотивацию к обучению, и распространяется бесплатно

понедельник, 17 ноября 2014 г.

Знаешь ли ты компьютер?

Найдите кроссворд «КОМПЬЮТЕР» и разгадайте его.

Перейдите по ссылке http://goo.gl/Qdfwpx  для скачивания архива с закрытыми вопросами.
Для заполнения формы (внизу) необходимо ответить на 11 вопросов.
У вас будет 6 открытых вопросов и 5 закрытых. Для того, чтобы открыть документ с закрытым вопросом, необходимо ввести пароль. Например, для получения пароля к файлу 11_вопрос.doc, в поле для ввода пароля надо ввести части от ответов на 4 и 6 вопросы русскими строчными буквами, слова разделять знаком подчеркивания (4 - книга, 6 - портфель, вводим 4 первых и 4 последних символа от ответов соответственно и разделяем знаком подчеркивания:   книг_фель).

6 открытых вопросов
  1. Описание последовательности действий, которые должен выполнять компьютер для решения поставленной задачи обработки данных
  2. Электронная схема, управляющая работой внешнего устройства
  3. Максимальная длина двоичного кода, который может обрабатываться или передаваться процессором целиком
  4. Устройство для хранения информации
  5. Выводимый на экран список, из которого можно выбрать нужный элемент
  6. Устройство для обработки информации

Схема для открытия закрытых вопросов:
1 →
2
3 →
10


Открытые вопросы.
4 →
5
6 →
11

Закрытые вопросы
7 →
8
9 →
12(1)
12(2)

Адрес кроссворда
У секретных файлов 12(1).doc и 12(2).doc разные пароли, но одинаковое содержимое — ссылка на кроссворд. Значит достаточно открыть только один из этих файлов. 
 
Заполненную форму отправить, нажав ГОТОВО.

суббота, 20 сентября 2014 г.

Кроссворд по теме "Кодирование"

Задания для учеников 8 классов по теме "Информация".

  1. Разгадайте кроссворд, состоящий из 9 слов, сделайте проверку.
  2. Если не получается разгадать какое-то слово, то воспользуйтесь подсказками, зашифрованными в QR-кодах ниже.
  3. Сделайте скриншот разгаданного кроссворда, сохранив его как рисунок в программе Paint, можно перерисовать в тетрадь.
  4. Рисунок отправить учителю по e-mail:
                       Кому:   school-1971@mail.ru
                       Тема: Информация
                       В теле письма указать свои имя, фамилию и класс
                       Не забыть присоединить файл с кроссвордом

 

Что такое QR-код:

QR код «QR - Quick Response - Быстрый Отклик» — это двухмерный штрихкод (бар-код), предоставляющий информацию для быстрого ее распознавания с помощью камеры на мобильном телефоне.
При помощи QR-кода можно закодировать любую информацию, например: текст, номер телефона, ссылку на сайт или визитную карточку.
Генератор QR-кодов находится здесь.
Приложение для чтения QR-кодов скачать здесь.
Почитать подробнее о QR-кодах здесь.

       






    

среда, 9 апреля 2014 г.

Алгоритмические игры

Вы хотите потренироваться в управлении Исполнителями?!
Нет ничего проще! На проекте "Новое поколение" командам предложили пройти эти игры (Источник )
 
Игра "Перевозка животных"

Необходимо  перевезти всех животных (волк, белая коза, черная коза, два белых козленка, два чёрных козленка) через реку на другой берег в целости и сохранности, пользуясь только одной лодкой. Пока человек рядом с волком, тот смирный и питается только травой. Пока белая коза рядом со своими козлятами, черная их не трогает, но стоит белой козе отлучиться, и черная гонит белых козлят прочь, нарушая перемирие. Плотик поплывёт, если щёлкнуть мышкой по веслу.
Ханойские башни - это три стержня, между которыми нужно перемещать диски с той целью, чтобы сложить их в порядке уменьшения диаметра на стержне справа, тогда как изначально диски находятся на стержне слева. В этой игре можно выбрать от 3 до 10 дисков, варьируя таким образом степень сложности
На довольно большом игровом поле, где расположено множество различных построек, нужно соединить воедино все дороги, поворачивая их фрагменты при помощи кликов мышкой. Помните - все до одной постройки должны быть подключены к дорожной сети.
Помогите гномику добраться до выхода - чтобы это сделать, нужно все кристаллы на уровне доставить до определенных точек, после чего откроется проход на следующий уровень.
В этой игре вас ждут целых 50 непростых уровней, а в качестве героя игры выступает слон, двигающий ящики или что-то на них похожее.
Бравый рыцарь отправляется спасать свою даму сердца, которую похитили у него на глазах. По пути придется пройти сквозь неимоверное количество различных хитрых задачек.
Ваш герой – маленький шар. Ему нужно пройти весь лабиринт до конца и, по возможности, собрать все звёзды. На каждом уровне, коснувшись первого цветного блока, ваш герой приобретает его окраску. Это значит, что теперь, все блоки этого цвета ему не помеха. Порой, он получает возможность вернуть свой родной цвет и окрасится в какой-то другой. Но для этого ему нужно найти специальный элемент, количество которых строго ограниченно. Напоследок, хотелось бы отметить, что, несмотря на кажущуюся простоту, игра довольно сложная и потребует от вас не малых умственных усилий.

вторник, 18 марта 2014 г.

Программируем в Scratch



В 2003 году группа исследователей под руководством Митчела Резника из MIT Media Lab решила сделать общедоступный язык программирования. Через 4 года появился Скретч (англ. Scratch - линия старта). Делать в нем компьютерные программы смогли даже дошкольники.

     Секрет в том, что в Скретче нет слов, которые нужно знать наизусть и уметь писать без ошибок. Программы в Скретче не пишут, а собирают с помощью мышки из готовых блоков-команд, похожих на блоки конструктора Лего.
     Скретч - инструмент создания разнообразных программных проектов: мультфильмов, игр, рекламных роликов, музыки, "живых” рисунков, интерактивных историй и презентаций, компьютерных моделей, обучающих программ для решения проблем: обучения, обработки и отображения данных, моделирования, управления устройствами и развлечения.  
     Для создания программных проектов Скретч имеет все необходимые средства: язык программирования, движок (интерпретатор) языка, графический редактор, систему помощи, образцы проектов, библиотеку рисунков и звуковых файлов. (Источник)

Скачать среду программирования 

Учебное пособие «Среда программирования Scratch»  (Автор: Борович П.С. Бутко Е.Ю.) Скачать...

Книга "Книга юных программистов на Scratch" Новое! (Авторы: Голиков Денис и Голиков Артём) Скачать с сайта Videouroki.net...  Скачать с Яндекс-диска....

Сайты посвященные программированию на Скретч

Изучаем Scratch.
На этом сайте, информация собрана в форме видеоуроков. В них подробно описывается каждый шаг, как создавать свои программы в Scratch. Поэтому начать заниматься Скрэтч может даже совсем малыш! Чтобы начать изучение, сначала рекомендуем вам посетить страницу Как пользоваться сайтом. 


Общедоступное программирование в Scratch
Уроки по Скретч. Очень подробно с иллюстрациями и комментариями. Автор Александр Евгеньевич Бочкала.

Scratch программирование. Российское сообщество.http://scratch-russia.livejournal.com/

Scratch. Сетевое сообщество
Учитесь со Scratch

вторник, 4 марта 2014 г.

Скрайбинг

Скрайбинг - новейшая техника презентации (от английского "scribe" - набрасывать эскизы или рисунки); речь выступающего иллюстрируется "на лету" рисунками фломастером на белой доске (или листе бумаги); получается как бы "эффект параллельного следования", когда мы и слышим и видим примерно одно и то же, при этом графический ряд фиксируется на ключевых моментах аудиоряда.
Пример скрайбинга:
Вот ссылки на уроки от библиотекаря Марины Орешко, опубликованные в блоге "Роза ветров. Север"
Скрайбинг под микроскопом. Часть 1. Что? Где? Зачем?
Скрайбинг под микроскопом. Часть 2. Какой он бывает?
Скрайбинг под микроскопом. Часть 3. Как писать сценарий?
Скрайбинг под микроскопом. Часть 4. Как рисовать?
Скрайбинг под микроскопом. Часть 5. Как озвучивать?
Скрайбинг под микроскопом. Часть 6. Как снимать?
Скрайбинг под микроскопом. Часть 7. Как монтировать видео?
Скрайбинг под микроскопом. Часть 8. Сервис PowToon
Скрайбинг под микроскопом. Часть 9. Программа VideoScribe
Скрайбинг под микроскопом. Часть 10. Что почитать и посмотреть?

вторник, 18 февраля 2014 г.

200-летний юбилей М. Ю. Лермонтова

Юбилей М. Ю. Лермонтова

В 2014 году исполняется 200 лет со дня рождения Михаила Юрьевича Лермонтова. Весь мир отмечает юбилей гениального поэта, прозаика, драматурга, чье творчество ознаменовало собой расцвет русской культуры и сформировало всю последующую литературу.

 Указ Президента Российской Федерации

О праздновании 200-летия со дня рождения М.Ю. Лермонтова

Учитывая выдающийся вклад М.Ю. Лермонтова в отечественную культуру и в связи с исполняющимся в 2014 году 200-летием со дня его рождения, постановляю:
1. Принять предложение Правительства Российской Федерации о праздновании в 2014 году 200-летия со дня рождения М.Ю.Лермонтова.
 2. Правительству Российской Федерации:
образовать организационный  комитет по подготовке и проведению празднования 200-летия со дня рождения М.Ю.Лермонтова;
обеспечить разработку и утверждение плана основных мероприятий по подготовке и проведению празднования 200-летия со  дня  рождения М.Ю.Лермонтова.
3. Рекомендовать органам государственной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления принять участие в подготовке и проведении мероприятий, посвященных празднованию 200-летия со дня рождения М.Ю.Лермонтова.
4. Настоящий Указ вступает в силу со дня его подписания.
Президент Российской Федерации Д.Медведев
Москва, Кремль
24 мая 2011 года
N 674

Задание по ОПД:
  1.  Записать стихотворение М.Ю. Лермонтова (прочитать лично самому) с помощью программы Audacity (скачать здесь Audacity и здесь   Lame_v3.99.3_for_Windows.exe , кодировщик в mp3 ).
  2. Подобрать подходящую фоновую музыку (минус).
  3. Наложить голос на фоновую музыку в программе Audacity.
  4. Экспортировать полученный проект в mp3 файл.
  5. С помощью программы Киностудия Windows Live смонтировать небольшой видеоролик, используя картинки, видео, текст, звук, анимацию.
  6. Ваш ролик обязательно должен содержать:
  •  название стихотворения или отрывка из произведения М.Ю. Лермонтова, 
  • фамилию и имя ученика, читающего текст,
  • звук с вашим голосом,
  • фото  или видео материал, картинки по теме,
  • ссылки на источники.
     7. Сохранить фильм (качество - для передачи по эл. почте).
     8. Разместить свой фильм на своём диске Google (войти в аккаунт, диск, загрузить,   настроить доступ - всем, у кого есть ссылка).
     9. Записать в таблице ссылку на свою работу.




суббота, 1 февраля 2014 г.

Лего в хроме

LEGO - это такой капиталистический конструктор, состоящий из пластмассовых китайских кубиков, и который хитрые датчане продают российским детям, чтобы те забыли про металлические советские аналоги и разучились делать ракеты! Если вы этого чудом избежали, то самое время наверстать упущенное в совместном проекте Хрома и LEGO.

Проект очень простой и понятный. На специальном сайте вы получаете возможность построить любой объект из кубиков Лего. При этом приложение берет ваши координаты и позволяет строить будто бы в вашем городе. На экране есть, а на самом деле нет. Почти как в жизни
На самом деле проект этот был создан и запущен в середине 2012 года. Но с тех пор провели ряд серьезных доработок: новый ролик, новое оформление стартовых страниц и интеграция с Google+. Ну и не вспомнить о нем сейчас было бы не правильно, потому что скоро в кино выходит экранизация конструктора LEGO с Бэтменом в главных ролях.
И чуть не забыли. Попрактиковаться с виртуальным конструктором вы можете на www.buildwithchrome.comИсточник статьи здесь

четверг, 23 января 2014 г.

Программирование. Циклы с параметром. Часть 4.

Стадия рефлексии
1. Пройдите тест, сделайте отметку о прохождении теста в таблице продвижения: 9А 1 группа, 9А 2 группа, 9Б 1группа, 9Б 2 группа .




2. Заполните последний столбец таблицы  "Знаю. Хочу узнать. Узнал."
3. Заполните форму:


4. Проверьте заполнение вами всех полей в таблице продвижения: 9А 1 группа, 9А 2 группа, 9Б 1группа, 9Б 2 группа .

Программирование. Циклы с параметром. Часть 3.

Задания для практической работы:
  1.  Найдите количество чисел, кратных 7 из диапазона от 1 до 500.
  2. Составьте программу для вывода на экран и  определения количества натуральных чисел из интервала от 100 до 500, сумма цифр которых равна 15.
Что делать?
  • Открыть документ с заданиями
  • Сохранить файл на компьютер как документ MS Excel (файл - сохранить)
  • Выполнить практическую работу двумя разными способами (на Паскале и с помощью электронных таблиц Excel), внимательно читая рекомендации в файле
  • Сравнить результаты, полученные при решении задач разными способами.
  • Поместить файлы, переименовав их (фамилия_класс), в общую папку //server/stud/циклы
  • Отметить прохождение этапа практикум в таблице продвижения: 9А 1 группа, 9А 2 группа, 9Б 1группа, 9Б 2 группа
 Вопросы к заданиям для устного обсуждения: 
1 задача
  • Как определить последнюю цифру числа?
  • Как определить первую цифру трехзначного числа? Как найти предпоследнюю цифру числа? Легко ли с помощью ЭТ организовать вывод чисел, удовлетворяющих условию задачи, и просмотреть их?
  • Какой способ решения данной задачи оказался более эффективным?
 
2 задача
Как определить последнюю цифру числа?
Как определить первую цифру трехзначного числа? 
Как найти предпоследнюю цифру числа?
Легко ли с помощью ЭТ организовать вывод чисел, удовлетворяющих условию задачи, и просмотреть их?
 Какой способ решения данной задачи оказался более   эффективным?




вторник, 21 января 2014 г.

Программирование. Циклы с параметром. Часть 2.

Урок по информатике  для учеников 9 класса "Циклы с параметром". 

Стадия осмысления.

Посмотрите презентацию




1. Установите соответствие между блок-схемами и названием базовой конструкции алгоритма (сделайте отметку о прохождении задания 1 в таблице продвижения: 9А 1 группа, 9А 2 группа, 9Б 1группа, 9Б 2 группа )




  • Что обозначает на блок-схемах каждая из фигур? 
  • Фигура шестигранник какую базовую конструкцию помогает реализовать?

2. Выберите пропущенный в программе идентификатор, константу или оператор (сделайте отметку о прохождении задания 2 в таблице продвижения: 9А 1 группа, 9А 2 группа, 9Б 1группа, 9Б 2 группа 


  • Какой оператор отвечает за вывод результата в строку? 
  • Почему важно правильно выбирать начальное и конечное значение параметра цикла? 
  • Что нужно переписать в программе, чтобы выведенные числа были расположены в обратном порядке?


3.
Прочитайте внимательно задачу и расставьте в нужном порядке команды в программе. 
Нажмите на изображение шестерёнки, для копирования ссылки на выполненное задание. Скопированную ссылку добавьте в  таблице продвижения: 9А 1 группа, 9А 2 группа, 9Б 1группа, 9Б 2 группа, в поле о прохождении Задания 3)



4.  Домашнее задание (сделайте отметку о выполнении домашнего задания  в таблице продвижения: 9А 1 группа, 9А 2 группа, 9Б 1группа, 9Б 2 группа .




 

Программирование. Циклы с параметром.

Урок по информатике  для учеников 9 класса "Циклы с параметром". 

часть 1.

Ребята,  мы с вами три урока будем изучать тему "Циклы с параметром". 

Часто людям приходится делать что-то, а потом повторять те же действия через промежуток времени. Когда человек первый раз сталкивается с задачей, то обдумывает последовательность действий (алгоритм) для ее решения. Придумав удачный алгоритм, человек его запоминает, и последующее выполнение похожих задач происходит уже «на автомате». Когда мы действуем согласно какой-либо инструкции, то являемся просто исполнителями.
Но компьютер может быть лучшим исполнителем, чем человек, хотя бы за счет высокой скорости выполнения действий. У компьютера тоже есть память, куда можно записать последовательность действий (алгоритм) для решения той или иной задачи? Машина будет следовать хранящимся в нем инструкциям раз за разом и быстро выполнять их.
При этом надо понимать, что запрограммировать компьютер (т.е. записать в него алгоритм) все равно надо. И делает это человек. Человек разрабатывает последовательность действий для решения задачи и записывает их в память машины. Придумывание алгоритма для решения задачи достаточно трудоемкий процесс. Однако выгоды, получаемые от его реализации с помощью компьютера, перекрывают эти затраты.
На ближайших трех уроках мы с вами научимся составлять алгоритмы и программы, имеющие очень интересную структуру - циклические алгоритмы и программы. Используя данную конструкцию вы в дальнейшем сможете решить ряд задач, решение которых в данный момент у вас вызовет затруднение.

Стадия вызова

1. Восстановите схему здесь





  • Почему некоторые блоки пустые?
  • Что в них должно быть записано?
  • Расстановка каких блоков на схеме вызвала затруднения? 
 

2. Заполните таблицу "Знаю. Хочу узнать. Узнал." без последнего столбца
Отметьте прохождение двух этапов Стадии вызова в таблице продвижения 9А 1 группа, 9А 2 группа, 9Б 1группа, 9Б 2 группа
Перейти на сайт, где размещены материалы  урока.